信息技术2.0背景下的探究性实验教学实践——以“原电池的优化”一课为例

作者：范婷婷

来源：中学教学参考, 2023, (29): 70-73.

• 信息技术
• 探究性实验
• 原电池

高中化学教学活动中，教师经常通过分组实验为学生展示实验原理、实验过程、实验现象，演绎化学学科的魅力。文章以“原电池的优化”一课为例，介绍在信息技术2.0背景下使用传感器开展探究性实验的教学实践，让学生从实验中体验学习化学的乐趣，形成化学学科思维，培养化学学科核心素养，并为同行提供相应的借鉴和启示。