<正>互联网应用于高中数学教学,为教师教学方式与学生学习模式的转变与优化提供了良好条件,拓展了教学的时间与空间,对优化数学教学过程及策略产生了良好的影响。在这样的课堂上,学生可以充分利用互联网资源进行自主探究与合作学习,同时可以充分利用碎片及课外时间参与数学学习,学生的自主学习空间扩大了,可以更大程度地摆脱课堂与教师的束缚,实现自主学习。一、完善教学设计1.创设教学情境,激发学生兴趣新课标倡导问题教学策略,
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