“双减”背景下基于“整课”理念的“步行作业”设计

作者：刘贤昌

来源：教育科学论坛, 2022, (14): 32-35.

• “双减”
• “整课”教学
• “步行作业”
• 高质量学习

高质量作业设计是“双减”之要求，也是“整课”教学应有之内容。“步行作业”是“整课”教学之学习观和过程观的一种体现。在“整课”教学视域下，设计适量的“步行作业”，有助于实现学生高质量学习。“整课”教学利用作业反馈来反思教师的教学设计及其教学，进而达到提升教学效率，减轻学生负担，促进教师发展的多样目标。

• 单位
  四川师范大学