基于核心素养的高中地理问题情境教学探究——以“热力环流”一课为例

作者：卓国辉; 吴月萍

来源：考试周刊, 2019, (34): 153.

• 高中地理问题
• 情境教学
• 核心素养
• 热力环流

《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》中明确指出:"普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展核心素养。"本文以"热力环流"一课为例,从"情境引入,激发兴趣,提出问题""问题引领,探究互动,分析问题""情境回归,拓展延伸,解决问题"三个环节探讨基于核心素养的高中地理问题情境教学。