<正>“双减”政策以实现减负提质为目标,通过政策手段来引领教师在减轻学生课业负担的同时,促进课堂教学质量的提高。教师要结合现阶段小学生整体认知水平与实际数学学习能力,构建数学深度学习课堂,强化学生高阶学习能力与思维能力,让学生在原有知识基础上完成对知识深度与广度的拓展,精准把控深度学习的教学思路,营造轻松且活跃的教学氛围,