从“数学表达能力的培养”到“深度教学”

作者：郑毓信

来源：教育视界, 2020, (05): 4-10.

• 数学表达
• 深度教学
• 专业成长

相对于"学会用数学的语言表达世界",通过数学提升学生的表达能力应当说更为恰当;我们并应从"深度教学"的角度更深入地认识师生与学生间积极交流与互动的重要性。这也为数学教师的不同水准提供了新的诠释,包括若干具体的教学建议。

• 单位
  南京大学