“生活即教育”是著名教育家陶行知先生的重要教育思想内容，也是其劳动教育思想中的重要支撑。文章以陶行知先生的个人成长及所处的社会环境为主要研究背景，探寻其劳动教育思想的理论渊源，理清陶行知劳动教育思想的生成逻辑，进而分析培养“手脑结合”的人、“生活即教育”“劳力上劳心”以及“教学做合一”等教育理论之间的内在逻辑。最后，站在国家、高校、教师、个人四个角度阐释陶行知劳动教育思想在新时代高校劳动教育的现实关照与时代呼唤。
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