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摘要
为探讨学生标准化病人(SSP)、多媒体、仿真模拟人三结合在《传染病护理学》实践教学中的效果。将151名学生随机分为两组,试验组学生采用SSP、多媒体、仿真模拟人三结合教学法,对照组学生采用传统教学法进行临床实践教学。对比分析两组学生期末考试理论成绩、操作技能、病历书写、护理评估及护患沟通技能等,调查学生对SSP、多媒体、仿真模拟人三结合教学法的认可程度。研究显示,试验组学生的各项成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.050.01)。试验组75名学生对SSP、多媒体、仿真模拟人三结合教学法评价良好。在《传染病护理学》实践教学中采用SSP、多媒体、仿真模拟人三结合教学法,可激发学生学习的积极性,培养学生的临床操作技能、沟通能力及综合素质。弥补了单纯使用SSP、多媒体或仿真模拟人教学法的不足。
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单位新疆医科大学第五附属医院
