翻转课堂模式下学生的自主学习能力培养探析——以“大学语文”课程为例

作者：高璐

来源：教育教学论坛, 2023, (25): 140-143.

• 翻转课堂
• 大学语文
• 自主学习能力
• 培养
• 策略

翻转课堂改变了传统课堂中学生与教师的身份，让学生成为课堂的主动者，教师成为课堂的管理者与促进者，为学生提供学习方法和学习动力。翻转课堂对“大学语文”教学的影响主要体现在凸显学生的主体地位、使课程教学更具有弹性化、加强教材的整理与开发三个方面。只要合理运用教学方法，就能够在翻转课堂模式下激发学生的学习动机，为学生提供丰富的学习资源和教学指导，帮助学生养成良好的自主学习意识，培养学生的自主学习能力。通过探究翻转课堂模式下学生语文自主学习能力培养的有效策略，为“大学语文”课程改革提供理论与实践依据。