中华优秀传统文化发展视域下高中语文课程教学创新研究

作者：怀自国

来源：华夏教师, 2021, (35): 65-66.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2021.35.011

• 中华优秀传统文化
• 高中语文
• 教育创新

高质量的语文课程教学不仅能够提高学生的学习成绩，同时还能增加学生的文学知识储备。但是在当前，众多语文教师更重视培养学生对语文知识的记忆应用能力，在课程教学中大多都采用“理论知识讲述+题海训练”的教学模式，导致学生对语文课程的理解程度有限，很多学生的文化视野发展受到限制，无法有效传承中华优秀传统文化，因此，推动中华优秀传统文化在高中语文课程中的有效渗透是极为重要的。基于此，本文通过深入探究中华优秀传统文化发展视域下高中语文课程教学的创新路径，以达到提高教学效率、提升学生综合素养的目的。