关于初中英语课堂提问有效性的策略研究

作者：林顺梅

来源：校园英语, 2020, (52): 136-137.

• 初中英语课堂
• 提问有效性
• 策略研究

英语是一门语言性学科,也是一门工具性学科,在初中生的学习中占据着十分重要的位置。随着新课改的不断推进和深入,教师应该看到教育的发展趋势是素质教育。素质教育要求发挥学生在学习中的创新精神和实践能力,所以对于英语教学来说,教师就应该尝试多样化的教学方法,促进学生对于英语学科的掌握。本文主要站在初中英语课堂提问有效性的角度去研究问题。提问方式对于英语学科来说,是一种有效检测学生的学习情况以及启发学生思维的教学方法。在初中英语课堂教学实践中,教师应该采取多样化的提问方式,既能活跃课堂学习氛围,吸引学生的注意力,又能启发学生主动思考问题,培养学生的英语素养。笔者结合自身多年的一线英语教学经验,首先分析了当前英语课堂提问中存在的问题,又探讨了英语课堂提问有效性的重要意义,最后针对存在的问题,提出了行之有效的解决方法。