让阅读思维在对比中拔节——以《诺贝尔》文内对比教学为例

作者：王梅

来源：小学教学参考, 2018, (16): 78.

• 整体把握
• 层次递进
• 深入细节
• 对比阅读

对比式阅读策略已然成为群文阅读和主题阅读的重要方法,是引领学生阅读思维向纵深发展的有效推手。但基于文本内的,对素材内容、语段结构、写作方法进行对比的策略还没有得到充分地关注。事实上,践行文内对比法更能深化文本细读,能更好地揣摩文本的言语形式和表达匠心。提出要整体把握,在一度对比中明晰作者选材艺术;层次递进,在二度对比中感受表达侧重智慧;深入细节,在三度对比中积累人物刻画方法,真正促进学生思维能力的高效发展。