“单元整合”下分数解决问题教学尝试

作者：董玉芳

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z1: 91-92.

<正>课前思考:分数解决问题是教学的重点和难点,它是分数知识在解决实际问题中的应用。调查发现,由于分数意义的抽象性,与整数解决问题相比,学生在分数解决问题中主要存在以下困难:找不出数量关系,无法建立模型;不知如何选择算术法或方程法,有时乱猜;稍复杂的分数解决问题,则更理不清头绪。所以让学生学会分数解决问题便成为教师重点关注的问题,同时它也是提高教学质量的关键。