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摘要
以CNKI2017～2020所发文章为分析对象，发现这四年来商务英语课程思政内涵挖掘不足，技术融入不够，语言工具类课程融入偏多、外贸实务类课程融入过少，整体发展不均衡，需要对这一领域进行规划整合。以此项研究为导向，设计了问卷调查，发现语言类专业课的思政实施情况确实好于外贸实务类专业课，针对其不足，以《报关实务》课程为例探讨了课程思政建设的具体实施路径，以期为独立院校的成功转型提供些许借鉴。
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单位贵州财经大学; 贵州财经大学商务学院
