团体心理干预在缓解初中生考试焦虑中的效果

作者：朱珠; 杨雯彦; 朱方杰

来源：心理月刊, 2023, 18(06): 93-95.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.06.027

• 初中生
• 考试焦虑
• 团体心理干预
• 效果分析

目的 分析对初中生实施团体心理干预在缓解其考试焦虑中的效果。方法 于2022年9月～2022年12月在盐城市某县抽取初一～初三3个年级共计2 638例学生发放考试焦虑量表（TAS）对学生的考试焦虑进行评价，选择TAS≥12分的学生作为本次研究对象，最终筛选出符合的对象为486例。将486例被试随机分为实验组与对照组，对照组实施常规心理辅导，实验组则实施团体心理干预，比较干预前后两组学生的考试焦虑评分以及对干预的满意度。结果 在干预之前，两组学生的TAS评分无统计学差异（P>0.05），但是在实施不同的干预后，实验组学生的TAS评分11.54±2.15显著低于对照组学生18.28±4.12 (P<0.001)，实验组学生满意度（95.06%）高于对照组学生（78.19%）(P<0.01)。结论 对初中生实施团体心理干预，有助于减轻其考试焦虑，并且学生对这种团体心理干预满意度较高。