课堂教学是教育的主阵地,把握课堂教学,积极引导学生探究是新课改下的数学教师必备的素质,也是改进教学方式的有效手段,正确积极的探究会让学生掌握问题的实质.高三数学诊断试题经常包含着一些很重要的信息或者结论,深入研究数学诊断试题可以有效地提升新课改下的数学课堂教学效果,促进学生学习数学的兴趣,形成良好的数学思维习惯.
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