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摘要
基于大学英语教学效果调查问卷,本研究着重关注读写译、视听说分课型教学模式评价,以此评估此次教学改革成效。调查结果表明:学生普遍接受分课型教学模式,对视听说课型的满意度高于读写译课型;男女生对视听说课型的评价存在明显差异;不同学院的学生对读写译课型的评价呈现出显著差异。
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基于大学英语教学效果调查问卷,本研究着重关注读写译、视听说分课型教学模式评价,以此评估此次教学改革成效。调查结果表明:学生普遍接受分课型教学模式,对视听说课型的满意度高于读写译课型;男女生对视听说课型的评价存在明显差异;不同学院的学生对读写译课型的评价呈现出显著差异。
