<正>开展数学区域游戏,不但契合了数学知识的学科特征,还与幼儿的心理特点与思维规律相吻合。科学评价,关乎数学区域游戏的有效性,关乎幼儿的数学教育和快乐成长。一、还原游戏过程,追求润物无声的评价。游戏评价中,我们可以还原游戏过程,不待教师言说,游戏评价便自然天成、润物无声。如,为了引导幼儿感知10以内的数量与圆点的对应关系,我设计了"开心农
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