教学质量评价组织模式、定量思路及流程论证的对策探讨

作者：赵心童; 张利平; 贺圣文; 滕文杰; 李望晨^*

来源：医学教育研究与实践, 2020, 28(01): 25-28.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.01.007

• 教学质量评价
• 组织模式
• 流程论证
• 定量对策

教学质量评价问题为教育管理者关注,与定性论述等传统研究范式比较而言,组织模式、实施思路和流程论证有方法论意义。在系统理论规划背景下,以文献评述为基础,围绕指标体系构建、多元测度引入、建模方案比较和组合设计途径等链条式模块,从方法论可行性视角探讨教学质量评价工作实施对策,旨在推动定量技术引入或流程方案设计科学性。

• 单位
  潍坊医学院