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摘要
课程思政的融入及信息化技术建设作为新医科医学教学发展的重要手段，对新时代的“临床寄生虫学”课程提出了新要求。迄今已有如何将思政元素融入线下“临床寄生虫学”课程的相关研究，然而如何全面挖掘思政元素，建立线上思想政治课程体系的相关研究尚少见。针对上述“临床寄生虫学”线上课程的改革，创新性地提出了利用四阶段式教学设计将思政元素融入线上课堂，并依托超星泛雅平台进行线上教学设计实践。同时，通过建立内部和外部评价体系评价“临床寄生虫学”线上课程，为新医科背景下“临床寄生虫学”教学改革提供新思路和方向。
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