道德与法治课程是帮助学生养成健康心理状态的主要学科,尤其是在初中阶段。通过道德与法治教学可以强化学生的心理素质,纠正学生的不良心理活动,使得学生可以正确面对生活、学习中遇到的问题,形成健全的价值理念,并从内心深处和道德与法治课程内容产生共通。道德与法治课程活动的开展需要以生活为突破口,将课程教学生活化,借助生活层面的道德理念认知构建,帮助学生扎实理论学习基础,从生活的角度分析、探索知识,升华精神。本文通过对当下道德与法治生活化教学现状的分析,探究其具体实践策略。
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