当前我国处于教育改革的重要阶段,教师不仅要对知识教学模式进行不断优化与创新,还应该从促进学生综合素质发展的角度出发,对班级管理制度进行良性构建。以小学教育为例,班主任在开展班级管理工作的过程中一定要讲究沟通的艺术,在了解学生身心发展特征及成长需求的基础上优化班级管理方案,师生之间默契配合,从而构建和谐班集体。本文旨在探索小学班主任在班级良性建设管理中的沟通艺术,以供参考。
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