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摘要
互联网时代的到来，为我国教育领域提供了全新的改革基础。因此，在后期调整中可以全面保障教师的教学方案更加精准。同时，使教师提出的教学模式符合学生的学习需要。在高职教育中，高职教育与普通学校相比，其更注重实践能力的培养。因此，在学生学习英语过程中，很有可能出现学生学习兴趣不足，学习能力下降等问题，这对于教师的教学方案提出了挑战。必须结合互联网时代，对教学英语进行改革，实现全面思考。转变教师的教学思维，强化教师的信息化教学意识，提升教师的信息化教学技能，构建全新的教学模式。并就其微课、慕课等进行应用，提供多元化的学习支持，构建全新的学习环境以及基础，强化学生能够完成学习互动。
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