批判性思维：德育主体对话的内在要求

作者：王苇琪; 叶飞

来源：中国德育, 2019, (17): 32-34.

• 批判性思维
• 创造性思维
• 对话关系
• 德育主体
• 内在要求

<正>如果学生没有批判性思维,不能在与教师的交流中积极反思教师的观点、言论,那么其只能在默认权威的过程中丢失自我;如果教师没有批判性思维,那么他仅仅是一个权威"传声筒",将书本知识搬运给学生,却不能教会学生思考道德现象、作出道德判断。于是,所谓的德育对话就会被异化为权威力量之下的等级式传话。

• 单位
  南京师范大学