创设渐进式问题情境 建构物理概念——以《摩擦力》教学为例

作者：王若玉

来源：数理化解题研究, 2021, (15): 62-63.

• 渐进式问题情境
• 摩擦力

创设渐进式问题情境,是激发学生思考,发展科学思维,培养解决问题能力的关键.本文以摩擦力为例,创设渐进式问题情境,旨在让学生在解决问题的过程中建构物理概念,达到融会贯通,学以致用的目的.

• 单位
  南京大学