高中英语阅读中的输出理论教学策略

作者：李金芝

来源：中学生英语, 2019, (40): 33.

<正>英语阅读是高中生获得英语基础知识的基本途径,通过阅读,学生可以获得一定的语感、为学生英语交流打下基础。为此,高中英语教师应加强学生阅读的训练与指导,通过阅读提升学生的英语素养。但在实际教学中,部分英语教师在鼓励学生阅读中,常常采用单一的形式让学生阅读,久而久之,学生失去了阅读的兴趣,其能力也没被激发出来。加拿大语言学家Swain提出了语言输出假说,在她的观点里提到了人们学习第二语言的语法表达能力没有理解能力提