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摘要
采用调查研究法，通过课上观察、课后采访、问卷调查的途径，对某高职院校公共实操课程中大二学生使用微课进行学习的应用效果进行调查，并对微课应用效果的影响因素进行分析。研究发现，教师信息技术水平和微课资源建设类型对微课应用效果有较大影响。本文从教师水平、学生水平和微课资源水平这三个角度来分别阐述微课在高职实操课程中的应用效果，并提出微课资源水平在微课教学中的改进建议。
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采用调查研究法，通过课上观察、课后采访、问卷调查的途径，对某高职院校公共实操课程中大二学生使用微课进行学习的应用效果进行调查，并对微课应用效果的影响因素进行分析。研究发现，教师信息技术水平和微课资源建设类型对微课应用效果有较大影响。本文从教师水平、学生水平和微课资源水平这三个角度来分别阐述微课在高职实操课程中的应用效果，并提出微课资源水平在微课教学中的改进建议。
