本研究以中国知网数据库（CNKI）检索文献为基础，将量化研究与质性研究相结合，并深入探究乡村教育的研究热点和发展趋势。研究发现各研究机构及学者之间合作较少；研究热点主要集中于乡村教师、乡村学校、乡村振兴等方面；研究逐渐细化，发文量逐渐增多等现象。出现了很多新的研究关键词，如“互联网+”“城乡融合”“学习共同体”“职业教育”等。在我国实施乡村振兴的环境下，乡村教育的重要性日益凸显，厘清乡村教育研究的热点和趋势，能够为后续研究和教育实践提供帮助。
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