<正>高三数学二轮复习,教师往往只是简单的将一轮复习的内容重复讲授,或是采用传统的授课模式,长时间的讲授占据了学生独立思考探究的时间.为促进学生的有效复习,将大专题的知识分解成微专题势在必行.一节微课只讲解一两个知识点或热点题型,看似缓慢,但稳步推进,效果显著,而且微课适合学习程度不同的学生——视频可以反复播放,使那些平时反应慢又羞于提问的学生能够反复观看,主动研究,最终达到微专题的高效复习,促进高效课堂的构建.传统的教学模式包含两个阶段:第一个阶段是
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