《普通高中英语课程标准(2017年版)》对英语学科的中国文化教学提出更高要求。为了给促进中国文化教学提供依据,研究分别用测试和访谈法对厦门市部分高中三年级的学生和英语教师进行调查。调查发现,学生用英语表达中国文化的能力很弱,跨文化交际技巧低,教师在对新版课标的认知、中国文化教学内容和教学方式等存在偏差。根据课程文化意识目标和调查结果,应在提高教师认识、教材修订、教学方法和测试改革等方面加大改革力度。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
