《消防专业英语》课程面向群体为南京森林警察学院消防工程专业学生,针对公安院校学生的英语基础及应用要求,本文采用"翻转课堂"对《消防专业英语》教学模式进行改革,在创建可视化教学方式的基础上对学生自主学习习惯的养成,互动化、协作化的学习模式及多元化的教学方法和评价机制等进行了分析,有效减少了传统专业英语教学的弊端,改革了专业英语教学方法,提高了学生专业英语综合应用能力。
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