基础理论性课程是人才培养体系构建与实施过程中必不可少的重要内容,但是,由于具有天然的原理性强、抽象难懂等特点,容易给学生留下"闷"、"难"、"空"等印象,难以调动其学习积极性。鉴于此,本文以《经济学原理》课程为例,结合个人的授课经历,以民生电视新闻的"三贴近"原则为启发,探讨如何基于贴近学生、贴近专业和贴近现实等新"三贴近"原则,对抽象的理论类课程开展具象化教学,激发学生的学习热情,提升教学效果。
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