实践性学习活动：学生素养提升的突破口

作者：堵琳琳; 金雷

来源：人民教育, 2022, (11): 46-49.

<正>“双减”政策要求切实减轻中小学生过重作业负担，强化学校教育主阵地作用，让学生在“减负”中“学足”“学好”。我们认为，学生感受到的负担往往是来自过多的机械式记忆、重复性训练和被动式学习经历，其原因主要在于重书本轻实践、重讲授轻体验的教学方式。我们理解的“学好”也不是要提高难度、加快进度，而是指向人的全面发展和综合素养提升。因此，上海市风华初级中学将优化教学方式作为减负提效的突破口，提出加强实践性学习活动的设计与实施。