探索马克思主义新闻观教育的创新之路是新闻院校的重要任务。面对马克思主义新闻观教育教学中学生接受度不够高的问题，学界提出了完善思想理论、更新技术手段等方法。如何使马克思主义新闻观教学兼具理论“厚度”和现实“颜值”，利用媒介技术实现“厚理论”的“轻传播”。文章梳理了影像化案例教学的三种方案并作出了相应思考，在此基础上初步探索在“基于当下现实政治逻辑的马新观教学”和“基于史论思想逻辑的马新观教学”两种不同路径下可能采取的影像化案例教学尝试，以期为创新马克思主义新闻观教学提供可能的参考。
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