国际合作与交流是"双高计划"建设的重要指标,更是提高人才培养质量、科学研究水平的重要内容。农业高职院校是高职教育国际化不可或缺的力量,是国际化人才的重要供给来源,教师作为实现"双高计划"国际化项目建设的主体,其国际化水平至关重要。然而,农业职业院校教师的国际化发展却相对滞后,文章针对农业职业院校教师的国际化现状,从政策、农业职业院校、农业职业院校教师三个层面分析影响其发展的主要因素。
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