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摘要
<正>英语学习活动观要求,教师在进行阅读教学的过程当中,需要在具体的情境当中进行导入,以引发学生们的思考,激活学生的背景图示。同时,教师需要为学生们安排适合他们的英语阅读任务,从而能够有效地发挥学生们的主体性,促进学生们英语阅读理解能力的综合提升。另外,在学生进行文本阅读和文本当中的相关信息的理解的基础之上,还需要进一步地进行读后的语用活动,从而能够有效地提高他们的语言表达能力。因此,在高中英语教学过程当中,教师需要按照英语学习活动观的要求来把握整个阅读教学过程当中教学活动的设计原则,关注阅读课堂教学活动的有效性,从而能够有效地发展学生们的英语阅读综合能力。本文认为,在高中英语阅读教学过程当中,教师应该主要设计如下三个环节的关键性活动:
