新课程引领下的校本德育课程新发展——以东莞市南城中心小学为例

作者：曹阳明; 刘静

来源：中小学德育, 2022, (12): 68-71.

• 校本课程建设
• 新课程方案
• 社会主义核心价值观

课程是学校教育的主渠道。立足学校发展已有积淀，以新课程精神赋予校本课程新的内涵与价值，通过校本课程的多元“叙说”阅读实践、德育活动的常态化创新和增值性评价方式变革，强化正确的价值观引领、知行合一的实践，激发主体成长自觉，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代阳光学子。