<正>任何知识要具有生命力，都必须作为一个“过程”存在于一定的生活场景、问题情境或思想语境之中[1]。目前，在课堂中创设真实情境有效促进教学目标的达成，这种方式已被各个学科广泛应用。教师在教学过程中有意识地引入或创设人工智能的来源或典型应用情境，通过带领学生参与、体验抽象理论转化为与技术产生或具体运用相关的过程，帮助他们直观地感受、理解和掌握知识，
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