基于审美视域下语文“读思达”教学新路径

作者：叶鸿芳

来源：学苑教育, 2021, (27): 25-26.

• 小学语文
• 审美视域
• 读思达
• 教学策略

"读思达"既是语文教学的理念,又是语文教学的手段,还是教师们追求的教学结果。文章简单介绍了"读思达"教学观的内涵,分析了"读思达"教学策略的优势,并结合课例具体阐述了基于审美视域下"读思达"教学策略在小学语文教学中的应用。优化阅读输入,重视深度思考,关注个性表达,实现学生语文核心素养的提升。