PBL式教学在高中地理课堂中的运用研究

作者：韩涛

来源：新智慧, 2022, (19): 7-8.

<正>PBL式教学注重培养学生的问题意识和探究能力，符合新课程改革的要求。本文以人教版高中地理课程《大规模的海水运动——世界海洋表层洋流的分布》为例，从预设问题、提出问题、分析问题、解决问题和深化问题五个步骤着手，研究PBL式教学在高中地理教学中的运用策略，以供参考。一、PBL式教学概述所谓PBL式教学，主要指以问题作为主导，以现实场景作为基础，以全体学生作为核心的教学模式，旨在提升学生发现问题、研究问题和解决问题的能力。