<正>众所周知,在中等职业学校中,英语较差的学生我们简称他们为"学困生",由于生源、地理、学科等诸多因素,导致职业学校中英语"学困生"比较多,因此,给职业学校英语教学带来很多困难,特别是有些"学困生",以学好专业课为终极目标,对文化课,特别是英语学科听之任之,持放弃态度,"学困生"对于英语学科的热情更不高,直接导致了恶性循环。笔者针对以上情况,在英语教学中,大胆尝试,取得了一定成绩。1.注重情感投资,关爱"学困生",建立融洽的师生关系鉴于以上原因,激发"学困生"学习英语的兴趣,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
