学术训练环境对博士生科研能力增值的影响——基于学科差异的视角

作者：谢鑫; 陈洪捷; 沈文钦

来源：研究生教育研究, 2023, (04): 1-11.

DOI：10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2023.04.01

• 博士生
• 学术训练环境
• 科研能力增值
• 学科文化

学术训练环境是致力于促进博士生科研素质发展的培养环境，培养单位在创设学术训练环境时需考虑学科文化差异。对2021年“全国博士毕业生离校反馈调查”的12078份问卷数据进行分析发现：第一，在各类学术训练环境中，学术交流和课题研究对博士生科研能力增值的促进作用最为突出，而学位论文和论文发表要求的压力感对其有阻碍作用。第二，课题研究对理工科博士生科研能力增值的促进作用更强；课程教学、学术氛围对人文社科博士生科研能力增值的促进作用更强，而学位论文压力对它的阻碍作用更强。结合学术训练环境现状和重要性的学科差异可知，在理工科中，应优先提升课题参与和导师指导的质量，在人文社科中，则应加大对博士生学位论文研究的支持力度、淡化论文发表要求。