漫议中学摄影教学情境的创设

作者：包凤艳

来源：艺术市场, 2021, (12): 100-101.

• 摄影
• 教学
• 情景创设

情境,有两个维度。所谓"情",即由心而生发的喜、怒、哀、乐等心理状态;所谓"境",即在一定的物理区域,情可达致的一种境界。教学情境则是指教师在教学过程中创设的情感氛围,它是师生共建、共享的场域,既是一段时光,也是一方空间,教与学就在这里展开。情境具有导向性和审美性。对此,本文笔者拟从摄影教学的实践加以探讨。