微课导学,让小学数学教学更高效

作者：陈静

来源：Shanxi Education, 2022, (04): 33-34.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.04.024

微课是不可缺少的教育资源之一，其具有的短小、凝练以及碎片化等典型特征，更利于快速读取、建立高效的学习，由此还催生了微课导学的教学模式。这是以微课作为学习载体，使学生可以实现个性化、自主式学习的过程，将其移植于翻转课堂，具体表现在：以课前完成有效先学，借助课中展开合作交流，利用课后深度拓展等构成部分。但是对于小学低段学生而言，其认知水平以及思维能力相对较低，所以在组织教学的过程中教师应做到“化整为零”，这样才能使微课导学与具体的教学环节之间建立深度融合，使其能够实现聚焦注意、激活兴趣的目标，助力学生的探究式学习。