小学语文古诗词教学的实践探索

作者：呼小莉

来源：Shanxi Education, 2022, Z2: 83-84.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.z2.040

<正>古诗词是中华文化的瑰宝，也是中华民族特有的文学载体，为更好地传承中华诗词文化，统编版教材小学义务阶段增加了130篇古诗词，可见国家对古诗词教学的重视。然而，要想让学生真正喜欢上古诗词，走进并欣赏古诗词，教师必须要增加自身古诗词的文化修养，精心设计教学内容，用心做好相关活动，唯有这样才能更好地引导学生走进中华诗词的殿堂。为针对具体问题改进并提高古诗词教学的水平，笔者和同事用问卷星分别对教师和学生做了古诗词教学和学习的问卷调查，调查发现教师普遍对自己的古诗词教学效果满意度不高（见表一），学生对古诗词的课堂表现积极性也不高，而教师和学生普遍认为古诗词的赏析和理解是课堂教学和学习的难点（见表二）。