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摘要
作为一门基础学科,病理学对一个人的综合实践能力、理论分析能力要求较高,为了能够有效地提高病理学教学效率以及质量,许多老师开始结合案例式教学模式不断地突破传统的教学方式,真正地将理论教学与实践教学相结合,有效地避免传统教学理念的不足。作为一种创造性的教学模式,案例教学符合病理学教育的相关要求,保障老师结合案例教学的内涵以及定义,通过对病理学教育特点的深入分析来充分地发挥这种教学模式的作用及价值,因此本文立足于病理学教学的实际情况,具体分析该教学方法在病理学教学中的应用。
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作为一门基础学科,病理学对一个人的综合实践能力、理论分析能力要求较高,为了能够有效地提高病理学教学效率以及质量,许多老师开始结合案例式教学模式不断地突破传统的教学方式,真正地将理论教学与实践教学相结合,有效地避免传统教学理念的不足。作为一种创造性的教学模式,案例教学符合病理学教育的相关要求,保障老师结合案例教学的内涵以及定义,通过对病理学教育特点的深入分析来充分地发挥这种教学模式的作用及价值,因此本文立足于病理学教学的实际情况,具体分析该教学方法在病理学教学中的应用。
