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摘要
党的十八明确指出了人才培养的发展战略,即培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者、培养创新科技型人才,为提高社会生产力和综合经济实力提供了人力保障。而如何培养更多创新人才,推动高校创新驱动的发展,则需要在激发学生学习积极性的基础上,运用"行动导向教学法",让更多的大学生参与到创新教学中,这也已经成为当下高校教师教学的重点研究课题。基于此,本文展开了对"行动导向教学法"的研究,分析了"行动导向教学法"的特征和深刻涵义,并通过在大学生心理健康教育课堂中的应用,有效的提升了学生的实践探究能力。
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单位建筑工程学院; 海南大学
