数学教学中学生主动力的激发策略

作者：汤化波

来源：数学教学通讯, 2020, (16): 63-64.

• 主动学习
• 数学素养
• 思维发展

要让学习真正发生,激发学生的主体活力是第一要务,也只有学生内心对学习产生渴望,生成需求,他们才会不惜余力地去探索、去研究。教师要善于进行情感诱导,以此引发学生的自主探究;还要关注探究引导,从而促进学生对学习反思力度加大;也要重视评价引导,使得学生在评价中个性学习得到释放,使得创新学习成为现实,最终让他们的数学素养在数学学习中得到应有的积累和发展。