5年制中高职贯通人才培养是我国职业教育发展的一个方向,电子信息类专业中高职3+2衔接课程体系中,不同程度的存在专业基础课重复、阶段学习储备不足等问题,结合该专业人才培养过程的具体做法,针对专业课程体系建设过程中课程整合、教学形式改革等方面提出了几点解决措施。
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