在要求学生德、智、体、美、劳协调发展的今天,素质教育已成为当代学生必不可少的教育之一。教师与学生对音、体、美课程的重视程度也在不断地增强,而美术欣赏课程作为素质教育的重要一环,不仅能提升对美术爱好的学生的专业能力,也能提升所有学生对美的欣赏力。但是美术欣赏课程同时也存在着教课内容抽象、学生学习效果差的弊端,将情境教学法融入在美术欣赏课程中就可以提升美术教学内容的生动性与具体性,激发学生的学习兴趣,提升美术欣赏课程的教学质量,完善学生的素质教育成果。
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